Vedere al buio

L'inclusione delle persone con disabilit nelle scuole tradizionali si consolidata nel Brasile contemporaneo, portando con s cambiamenti significativi nella vita scolastica quotidiana. L'obiettivo di questo libro quello di problematizzare - nello specifico nel campo dei giovani con cecit - questa inclusione, interrogandosi sui modi in cui avvenuta, con quali obiettivi e connessioni, cercando di comprendere le diverse soggettivit a cui questo gruppo sociale sottoposto. Questo non significa per opporsi all'inclusione, ma collocarla in un contesto di relazioni di potere e di produzioni discorsive, in modo da comprenderne gli effetti sulla costituzione dei soggetti. I concetti di governamentalit e normalizzazione di Foucault sono stati utilizzati come strumenti analitici, ispirando la correlazione tra le politiche pubbliche volte a regolare, ordinare e consolidare i diritti delle persone con disabilit e le pratiche pedagogiche delle istituzioni educative.