Uma Investigação sobre Estratégias para o Ensino de Competências na Escola Primária

Este estudo foi realizado com o objectivo de investigar estrat gias para o ensino de compet ncias num ricas em escolas prim rias seleccionadas no distrito de Chipata, na Z mbia Oriental. As quest es de investiga o foram as seguintes: (1) que estrat gias de ensino s o utilizadas para ensinar compet ncias de numeracia nas escolas prim rias? (2) Em que ambiente ensinada a numeracia nas escolas prim rias? (3) Quais s o as percep es dos professores relativamente aos factores que influenciam as compet ncias de numeracia entre os alunos do ensino prim rio? Esta foi uma investiga o qualitativa que se seguiu concep o de um estudo de caso, no qual foi utilizada uma "amostragem intencional" para seleccionar uma amostra de tr s escolas, da qual foi seleccionado um professor da quarta classe e dez alunos foram escolhidos de cada vez durante o FGD de cada escola. Os dados foram recolhidos utilizando entrevistas com professores, observa es de aulas e discuss es de grupos focais com alunos, que foram analisados manualmente atrav s de um m todo comparativo constante seguindo o modelo de Seidel. Os resultados foram que, embora os professores tenham feito esfor os para envolver os alunos atrav s de estrat gias como 'perguntas e respostas', 'actividades de grupo' apenas para mencionar algumas, os professores utilizaram predominantemente estrat gias 'centradas no professor', tais como 'demonstra es' e 'exposi o'.