Um estudo sobre formação de professores no interior de Goiás

A disserta o de mestrado abordou a forma o de pedagogas no Programa de forma o presencial parcelada, com aulas nos meses de janeiro e julho e a cada quinze dias, com forte embasamento no professor reflexivo se mostrou atraente. A coleta de dados com quatro professoras que estavam na forma o em servi o, se mostrou um momento de se pensar sobre a educa o, e a forma o do professor reflexivo. Mas este processo de formar professores reflexivos permitiu perceber o quanto importante durante a forma o aproximar o acad mico da realizada, nua e crua da escola e sua sala de aula, mas que somente isto n o suficiente, necess rio se faz acompanhar este acad mico e enriquec -lo de pensamentos de autores contempor neos que discutem educa o nos momentos atuais.