Training für Kinder mit räumlich-konstruktiven Störungen

Das Manual beschreibt ein neuropsychologisch fundiertes Einzeltraining für Kinder mit räumlich-konstruktiven Störungen im Vorschulalter sowie im Alter von 8 bis 14 Jahren. Bei räumlich-konstruktiven Störungen handelt es sich um Störungen der visuellen Raumorientierung. Im Alltag zeigen sich diese Störungen bei Kindern z.B. dadurch, dass Buchstaben beim Schreiben ausgelassen werden, dass Hilfslinien und Seitenränder in Heften nicht eingehalten werden, dass Schwierigkeiten beim Ablesen der Uhrzeit auf einer Analoguhr vorhanden sind oder dass eine angemessene räumliche Distanz im Umgang mit anderen Menschen nicht beachtet wird. Der Band liefert eine praxisorientierte Beschreibung des Einzeltrainings DIMENSIONER II zur Behandlung von Raumwahrnehmungsstörungen (räumlich- konstruktive und visuell-analytische Teilleistungsstörungen). Ziel des Trainings ist es, Strategien zu vermitteln, die den Kindern eine Bewältigung von schul- und alltagsbezogenen Anforderungen ermöglichen. Das Buch stellt zunächst die Klassifikation von Raumwahrnehmungsstörungen sowie die neurobiologischen und neuropsychologischen Grundlagen der Störungen dar. Möglichkeiten der Diagnostik und Grundprinzipien der neuropsychologischen Therapie räumlich-konstruktiver Störungen werden aufgezeigt. Es folgen präzise Anleitungen für die Durchführung des Grund- und Aufbautrainings. Zahlreiche kindgerecht gestaltete Materialien sowie Fallbeispiele veranschaulichen das Vorgehen und erleichtern die Umsetzung des Trainings in der klinischen Praxis.