Théorie et pratique de la transposition dans la didactique de l'histoire

Ce livre syst matise les aspects th oriques d'une transposition qui enrichit la didactique de l'histoire et incorpore de nouvelles perspectives dans le but d'am liorer la qualit de l'apprentissage de l'histoire chez les l ves en tablissant le cadre pist mologique et en formant un syst me int gral d'influences pour transmettre la culture et duquer les sentiments, en profitant du potentiel de la connaissance historique pour d velopper des comp tences socio- motionnelles et des sentiments qui favorisent les meilleures valeurs universelles et promeuvent la formation d'une personnalit consciente de la n cessit de parvenir des modes de pens e et d'action qui pr servent l'avenir de l'humanit . Il s'agit d'une proposition didactique dans laquelle sont cr es des proc dures d'exaltation motionnelle et des strat gies d'enseignement et d'apprentissage qui int grent des outils d'autres sciences sociales offrant la possibilit d'utiliser la suggestion, la catharsis, le langage symbolique et la communication dans le d veloppement du processus p dagogique. Il reste inviter la recherche, au d bat et au consensus afin de construire la didactique du 21 me si cle bas e sur la sauvegarde des traditions et l'innovation ducative.