Talent musical exceptionnel à l'âge de l'école primaire

Dans leur relation avec des enfants dou s pour la musique, les personnes de r f rence issues de la famille et de l' cole doivent souvent repousser leurs limites, car l'identification des talents exceptionnels et leur encouragement s'av rent extr mement difficiles. L'objectif est de pr senter les possibilit s actuelles d'encouragement et de diagnostic chez les enfants du primaire afin de montrer pourquoi l'identification et l'encouragement sont souvent associ s des difficult s. Les r sultats disponibles indiquent qu'il existe encore des lacunes dans la recherche sur les talents, en particulier dans le domaine musical. L'absence de d finition uniforme du terme haut potentiel musical complique galement la reconnaissance d'un haut potentiel musical par les enseignants et les parents, ainsi que le choix des mesures de soutien appropri es. Le haut potentiel musical ne peut tre diagnostiqu ou encourag l'aide d'une seule m thode ou mesure, mais n cessite toujours l'utilisation de plusieurs proc dures diff rentes. En outre, il peut tre difficile de faire la diff rence au sein d'une classe, car les caract ristiques remarquables du haut potentiel musical ne se retrouvent pas dans le programme scolaire.