Supervision e inspeccion educativas

Este libro es un texto del campo de la organizacion escolar y de la psicopedagogia. Se trata de un compendio sistematico sobre la problematica relativa a la supervision/inspeccion educativas dentro de los sistemas escolares en las sociedades modernas. En el se desarrolla el largo periplo desde su aparicion a mediados del siglo XIX hasta su entidad actual, los roles y funciones de los supervisores/inspectores, los estilos y modelos de supervision, su desarrollo evolutivo, los conflictos con los profesores en la vieja inspeccion de control hasta llegar a una supervision cooperadora con el desarrollo profesional de los docentes. Ademas de centrarse en la vision panoramica teorica de la supervision, se centra en la evolucion legal, sus funciones y los sistemas de acceso a puestos de inspectores en Espana y en otros paises europeos y americanos. Finalmente, se ofrecen instrumentos para evaluar las actuaciones supervisoras y se ofrece una vision del futuro de la supervision y de las tecnicas y estrategias supervisoras mejor fundamentadas. El objetivo de la obra es contribuir al desarrollo de una literatura sobre supervision e inspeccion educativas y actualizarla con las aportaciones de los teoricos estadounidenses, britanicos, espanoles, iberoamericanos y de la Unesco sobre las profundas necesidades de cambio, tanto en el planteamiento institucional como en la busqueda de relaciones mas fluidas y cooperativas entre los supervisores, los docentes, los directivos y los administradores de centros escolares de los diferentes niveles del sistema educativo. Esta dirigido a los inspectores educativos de los sistemas escolares de las comunidades autonomas; a estudiantes de Pedagogia, Psicopedagogia, gestion de recursos humanos en organizaciones e instituciones educativas, de legislacion escolar, y de historia de la educacion y de los sistemas educativos, asi como a maestros y profesores que se preparan para opositar a puestos de inspectores educativos y a investigadores(cont.)