Strukturierung von Themen für den Physikunterricht

In diesem Buch stellen wir die Ergebnisse der Durchf hrung eines Unterrichtsprojekts mit einer technischen Klasse im Bereich der Informatik am Bundesinstitut Farroupilha in der Stadt S o Borja/RS vor. Diese Arbeit st tzt sich auf die sozial-interaktionistische Theorie von Vygotsky sowie auf die Theorie der p dagogischen Momente von Delizoicov und Angotti, die wiederum auf der p dagogischen Perspektive von Paulo Freire basiert. In den Klassen, in denen das Projekt durchgef hrt wurde, haben wir immer versucht, die Diskussion anzuregen, da die theoretischen Referenzen dies als einen grundlegenden Punkt f r das Lernen ansehen. Als Hauptaktivit t des Projekts arbeiteten die Sch ler an Elektroinstallationen in Wohnh usern. Im Laufe der Sitzungen erstellte jede Gruppe einen Elektroplan f r ein Haus, der alle im Rahmen des Projekts untersuchten Konzepte umfasste. Die Ergebnisse der Hauptaktivit t sowie die Frageb gen, die vor und nach der Durchf hrung des Projekts ausgef llt wurden, haben gezeigt, dass sich die Sch ler ein angemessenes Ma an Wissen ber das behandelte Strukturierungsthema angeeignet haben. Ich w nsche Ihnen allen eine gute Lekt re.