Spoleczne reprezentacje edukacji na odleglosc

Niniejsze studium przypadku rozważa, w jaki spos b edukacja na odleglośc może przyczynic się do poprawy jakości życia ludzi. Mikroregion Governador Valadares (MGV), w stanie Minas Gerais w Brazylii, mial swoją historię napędzaną cyklami eksploracyjnymi i specyficznym przeplywem migracyjnym, ale obecnie ujawnia się jako wschodzące centrum edukacyjne. W tym scenariuszu ksztalcenie na odleglośc zaprezentowalo się mieszkańcom jako dynamiczna i realna szansa na rozw j zawodowy i podnoszenie kwalifikacji. Z kolei ten rodzaj edukacji zostal przedstawiony przez ludnośc jako model kontrastujący z edukacją bezpośrednią, podczas gdy w rzeczywistości jest on komplementarny. Niniejsze badanie mialo na celu zidentyfikowanie spolecznych reprezentacji absolwent w instytucji szkolnictwa wyższego MGV w odniesieniu do ksztalcenia na odleglośc, a także ich postrzegania skuteczności kurs w podyplomowych na odleglośc w tworzeniu warunk w do większej integracji zawodowej na rynku pracy.