Soziologie der Bildung

Ein Buch spricht immer, und derjenige, der es verfasst, ist immer verantwortlich f r die Auswahl dessen, was es darlegt, f r die Konzepte und theoretischen Formulierungen, aus denen seine Erz hlung besteht. Entscheidungen, die unweigerlich zur Charakterisierung des Werks als Ganzes beitragen werden. ...]. Der Titel dieses Buches, Sociology of Education: Updating Themes, kann, wie jeder Titel, nicht die Verwicklungen, Paradoxien und Zweideutigkeiten ber cksichtigen, die die hier behandelten und entwickelten Themen umgeben. Die vorgeschlagenen Texte weisen darauf hin, dass das Thema der Bildungssoziologie ein Universum von konvergierenden und divergierenden, spezifischen und allgemeinen Prozessen in sich birgt, die als Teil von Debatten betrachtet werden m ssen, die in Bewegung und daher in st ndiger Auseinandersetzung und Verbesserung sind. In diesem Sinne bedeutet die Aktualisierung der Themen, zu diesem dialogischen Prozess beizutragen, der die Soziologie und die P dagogik n her an die Lernbed rfnisse heranf hrt, die der menschlichen Existenz innewohnen.