Sinn und Unsinn von Kopfnoten

Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Technische Universit t Dresden, Veranstaltung: Seminar Leistungsbeuteilung in der Schule, Sprache: Deutsch, Abstract: 1.Vorwort 2. Die Kopfnoten 2.1. Was sind eigentlich Kopfnoten? 2.2. Gesetzliche Regelung 2.2.1. S chsische Verordnungen 2.2.2. Vergleich mit anderen Bundesl ndern 2.2.3. Vergleich Sachsen und Th ringen 3.Schl sselqualifikationen 4. Sind Kopfnoten notwendig? 4.1. Das F r und Wider 4.2.Beurteilungsprobleme 4.3. Haben Noten eine Motivations- und Disziplinierungsfunktion? 4.4. Sind diese Noten zuverl ssig? 5.Personenbefragungen 6. Sind Noten wirklich n tig? 6.1. Sollen Zensuren abgeschafft werden? 7. Vergleich mit anderen L ndern 8. Fazit Sinn und Unsinn von Kopfnoten 1.Vorwort Sind Kopfnoten sinnvoll und aussagekr ftig? Kann eine einzelne Ziffer den Charakter eines Sch lers wiederspiegeln und kann man daraus Erkenntnisse ber Schl sselqualifikationen erlangen? Dienen Kopfnoten der Disziplinierung von Kindern und Jugendlichen, sind sie v llig unn tig oder sollte man sie durch verbale Beurteilungen ersetzten? F r wie wichtig halten befragte Personen, wie Lehrer oder Ausbilder die Einsch tzung der Pers nlichkeit eines Sch lers auf dem Zeugnis? Und wie sehen die gesetzlichen Vorschriften dazu aus? Dies alles soll Inhalt meiner Arbeit sein.