Sind Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem benachteiligt?

Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Padagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,3, Universitat zu Koln, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Arbeit setzt sich mit dem Thema der Bildungsbenachteiligung von Kindern mit Migrationshintergrund auseinander. Ziel der Arbeit ist es zu klaren, ob Kinder mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungssystem benachteiligt sind und inwieweit ihre soziale Herkunft den individuellen Lern- und Bildungserfolg beeinflusst. Dabei bezieht sich der Autor auf die Theorie der kulturellen Reproduktion von dem franzosischen Soziologen Pierre Bourdieu. Zunachst wird der Begriff "e;Migration"e; erlautert, wobei auch darauf eingegangen wird, welche Formen von Migration es gibt und wer in Deutschland als Migrant bezeichnet wird. Anschlie end stellt der Autor die Theorie der kulturellen Reproduktion von Pierre Bourdieu vor, um im spateren Verlauf darauf stutzen und Bildungsbenachteiligung von diesem Hintergrund betrachten zu konnen. Danach werden die wesentlichen Begriffe seiner Theorie erlautert: Habitus, sozialer Raum und Klasse, soziale Felder und Kapitalarten. Anschlie end folgt eine allgemeine Erlauterung der Bildungsbenachteiligung durch einen Migrationshintergrund, die in einem weiteren Unterpunkt mit Betrachtung der Theorie der kulturellen Reproduktion unterstutzt wird.