Simultane Aufforderung

Reaktionsf rdernde Strategien sind Methoden, die f r die Bildung von Kindern mit besonderen Bed rfnissen eingesetzt werden. Da die Rate der richtigen Antworten bei diesen Methoden h her ist, nehmen die Kinder motivierter am Unterricht teil. Auch die simultane Aufforderung, eine dieser Methoden, wird beim Erlernen vieler F higkeiten wie Konzeptunterricht, Mathematik und Selbstpflegef higkeiten f r Kinder mit geistiger Behinderung, Autismus und anderen Kindern mit besonderen Bed rfnissen eingesetzt. Diese Methoden k nnen sowohl im Einzel- als auch im Gruppentraining angewendet werden. Auch in diesem Buch wird die simultane Methode verwendet, um Kindern mit geistiger Behinderung das Konzept der Farben beizubringen. Die Studie und die Ergebnisse werden vorgestellt. Wir hoffen, dass dieses Buch f r alle Leser n tzlich sein wird.