Sensibilisation à la cybercriminalité et attitude vis-à-vis de l'informatique chez les futurs enseignants

La pr sente tude a t entreprise pour examiner l'importance des diff rences dans la sensibilisation la cybercriminalit et l'attitude informatique des futurs enseignants en fonction de leur sexe, de leur lieu de r sidence et de leur fili re. L' chantillon de l' tude comprenait 400 tudiants en B.Ed. s lectionn s au hasard dans les coll ges d' ducation affili s l'Universit de Panjab, Chandigarh, l'Universit de Punjabi, Patiala et G.N.D.U., Amritsar. L' chelle de sensibilisation la cybercriminalit (CCAS-RS) de Rajasekar (2013) et l' chelle d'attitude face l'informatique (CAS) de Khatoon et Sharma (2012) ont t utilis es pour la collecte des donn es. La moyenne, la m diane et l' cart-type ont t utilis s pour v rifier la nature de la distribution des donn es. L'analyse de variance 2X2X2 a t utilis e pour tudier l'importance de la diff rence entre la sensibilisation la cybercriminalit parmi les diff rents groupes. Les r sultats de l' tude ont r v l que: (a) Les futures enseignantes sont plus sensibilis es la cybercriminalit que leurs homologues masculins. (b) Les futurs enseignants urbains sont plus sensibilis s la cybercriminalit que leurs homologues ruraux. (c) Les futurs enseignants en sciences sont plus sensibilis s la cybercriminalit que leurs homologues en sciences humaines.