Schulische Forschung in der Grundschule

Die Schulforschung wurde im Rahmen der Bildungsreform von 1971 durch das Gesetz 5692 - Gesetz ber die Leitlinien und Grundlagen der nationalen Bildung - in Grund- und weiterf hrenden Schulen zur Pflicht. Seitdem verf gen Sch ler und Lehrer ber dieses Instrument, um das Lernen und den Wissensaufbau zu f rdern. Aber wie wird die Schulforschung tats chlich angewendet? Wer sind die Akteure dieser Ma nahme? Ist sie zu einer Auflage geworden? Ist sie effizient? Um diese Fragen zu beantworten, m ssen wir drei grundlegende Aspekte des Prozesses analysieren: Lehrer, Sch ler und Bibliothekare.