Resiliência em estudantes universitários Cheyenne e Arapaho

Este estudo explorou a experi ncia de transi o do ensino b sico para o ensino superior de um grupo de estudantes Cheyenne e Arapaho. Tamb m foram examinadas outras caracter sticas de resili ncia, incluindo a persist ncia na busca de um diploma de bacharelato. Foi utilizada uma abordagem fenomenol gica para explorar as experi ncias vividas por uma amostra intencional de sete membros das tribos Cheyenne e Arapaho, todos estudantes de uma universidade p blica regional. Os dados foram obtidos por meio de uma investiga o qualitativa baseada em entrevistas aprofundadas. Os participantes atribu ram significado ao que vivenciaram por meio de temas texturais, incluindo um sentimento de pertencimento e la os afetivos. Al m disso, os participantes falaram sobre como vivenciaram o fen meno, resultando em descritores estruturais de determina o, autonomia, autodisciplina e espiritualidade. S o apresentadas implica es para o pessoal escolar e programas de prepara o de professores, bem como sugest es para pesquisas futuras.