Redéfinir les horizons d'apprentissage grâce à l'approche de l'intelligence multiple

Ce livre est le r sultat de la red finition des horizons d'apprentissage par le biais de l'approche de l'intelligence multiple dans le cadre de l' laboration des programmes d' tudes, ce qui permet d'atteindre les objectifs ducatifs d finis par la taxonomie de Bloom r vis e. Les tendances r centes en mati re de conception p dagogique mettent de plus en plus l'accent sur un environnement de classe centr sur l'apprenant. Il s'agit d'individualiser l'enseignement en appliquant les th ories et les principes de l'apprentissage l'enseignement, de mani re permettre chaque enfant de r aliser pleinement son potentiel, en l'engageant ainsi dans un apprentissage actif. L'approche de l'intelligence multiple dans le processus d'enseignement et d'apprentissage offre les avantages de toutes les approches telles que le constructivisme, la prise en compte des diff rents styles d'apprentissage, la promotion d'un environnement inclusif et le d veloppement de capacit s de r flexion d'ordre sup rieur.