Récits

La discussion pr sent e dans ce livre est bas e sur une recherche qui s'articulait autour de deux questions centrales: Que fait l' cole au sujet ? et Que fait le sujet avec ce qu'il a choisi ? Dans cette perspective, les principaux objectifs de la recherche taient d'identifier, de comprendre et d'analyser les significations attribu es l' cole et les contributions qu'elle apporte la constitution des projets personnels de ceux qui passent par l' ducation de base. La recherche s'est bas e sur les r cits biographiques d' tudiants en licence de math matiques, dans lesquels sept collaborateurs ont racont leur histoire de vie selon trois axes structurants: avant, pendant et apr s l' cole. Le premier axe a cherch comprendre comment l' cole tait per ue avant d'y entrer, ainsi que la mani re dont la famille valorisait l' ducation, en particulier l' ducation scolaire. La phase pendant l' cole est marqu e par des pisodes de joie, d' panouissement, de d plaisir et de frustration. Le troisi me axe, quant lui, traite de la mani re dont l' cole a jou un r le fondamental dans le choix, l'entr e et le maintien dans le cursus, ainsi que dans l'entr e sur le march du travail. Les principales significations attribu es l' cole sont l'apprentissage, les relations personnelles et le plaisir.