Projektarbeit im Kindergarten

Nach der Analyse von Charakteristika heutiger Kindheit wird aufgezeigt, wie durch Projekte Selbstt tigkeit, entdeckendes Lernen, Handlungsorientierung, Ganzheitlichkeit und Lebensn he in die Kindertageseinrichtungen zur ckgeholt werden k nnen. Dann wird der Verlauf eines Projekts - also Planung, Durchf hrung und Nachbereitung - "idealtypisch" beschrieben. Im Hauptteil des Buches verdeutlichen Praxisberichte das ganze weite Spektrum der M glichkeiten, in denen sich Projektarbeit in Kindertageseinrichtungen entfalten kann. Die beschriebenen Projekte erleichtern es Kindern, sich ihre nat rliche, soziale, wirtschaftliche und kulturelle Umwelt zu erschlie en. Die Kinder machen Naturerfahrungen im Wald, lernen Abl ufe in der Landwirtschaft kennen, legen Gartenbeete an, bauen H hnerst lle, erkunden die Einrichtungen der Kirchengemeinde, erforschen den Ortsteil, besch ftigen sich mit der Heimatgeschichte, gewinnen einen Eindruck vom Leben in verschiedenen Epochen, besuchen Museen, Redaktionen und Verlage, besch ftigen sich mit den Berufen ihrer Eltern, erfahren Grundz ge des Wirtschaftslebens, kommen in Kontakt mit Senioren, "reisen" in fremde Welten und werden mit anderen Kulturen konfrontiert.