Probleme bei der Ausbildung von Lehrern für den Studiengang Rechnungswesen

In diesem Buch werden die wichtigsten Herausforderungen bei der Ausbildung von Lehrkr ften f r den Studiengang Rechnungswesen er rtert. Die behandelten Aspekte werden auf der Grundlage der einschl gigen Literatur er rtert, um eine eingehende Untersuchung des Themas zu erm glichen. Das Buch unterstreicht die Notwendigkeit einer besseren p dagogischen Vorbereitung von Fachleuten im Bereich Rechnungswesen, die in der Lehre t tig sind, und dass sich diese Vorbereitung von der an brasilianischen Hochschuleinrichtungen traditionell blichen unterscheiden muss. Aus den vorgelegten Daten und Diskussionen geht hervor, dass die gr ten Herausforderungen bei der p dagogischen Ausbildung von Lehrkr ften f r den Studiengang Rechnungswesen vor allem mit drei spezifischen Faktoren zusammenh ngen: den j ngsten Ver nderungen im Profil des Studiengangs, der mangelnden didaktischen Vorbereitung der derzeit t tigen Lehrkr fte und der relativ geringen Anzahl von Postgraduiertenstudieng ngen in diesem Bereich im engeren Sinne. Das Buch schl gt daher vor, ber die p dagogische Ausbildung der Lehrkr fte, die in diesem Studiengang arbeiten, nachzudenken, damit zuk nftige Fortschritte geplant und umgesetzt werden k nnen.