Perspectivas de Gênero no Contexto Escolar

Este trabalho prop s investigar sobre as rela es dos pap is de g nero de professoras e professores do ensino fundamental e se ser mulher ou homem no exerc cio do magist rio pode trazer implica es nas pr ticas pedag gicas, especificamente no que tange o trabalho com as tem ticas de g nero e sexualidade. Utilizando a metodologia de estudo comparativo, foi realizada uma an lise das falas de quatro professoras e professores de escolas p blicas do Estado de Goi s, onde foi poss vel verificar as semelhan as e diferen as de atua o da mulher e do homem neste contexto. Percebe-se que h insufici ncia de forma o sobre g nero e sexualidade nas gradua es atuais. A pesquisa conseguiu apresentar not rias diferen as na atua o da mulher e do homem, prevalecendo mais quest es sociais ligadas constru o dos pap is de g nero, tendo o professor - mesmo que em minoria quantitativa no Ensino Fundamental - possuindo maior respeito, entretanto, a professora teria maior flexibilidade em abordar tem ticas variadas, as alunas/os demonstram maior conforto nas discuss es e nas pr ticas pedag gicas com as tem ticas de g nero e sexualidade com a professora.