Pedagogía y literatura: Enseñar a pensar

Los estudios que conforman este libro describen dos culturas y dos pensamientos pedag gicos, a partir de nacimientos distintos. En Europa en el siglo XVII y en Colombia en el siglo XIX. Estos dos nacimientos problematizan lo que significa la construcci n de la pedagog a y la literatura en Colombia, a partir de la pregunta, c mo crear un pensamiento y una cultura original, nativa o criolla. Responderla implica poder pensar el campo de saber y el campo narrativo. En la construcci n de este nacimiento se analizan los objetos que han servido de soporte para pensar esta relaci n, entre ellos: la ense anza, la did ctica, el aprendizaje, el sujeto ense ante y las instituciones de formaci n de maestros. Los maestros y profeso-res encontrar n en este libro las condiciones de conocimiento, cultura y pedagog a para construir la experiencia de ense ar a pensar. Esta experiencia se da en uno mismo, en los sujetos y en las pr cticas de subjetividad, acontecimiento que ocurre por la presencia de aquel que ense a y que nos ense a a pensar, que no es solo saber apreciar esta ense anza, es tambi n construirla para que pueda ser transmitida a los dem s.