Parce que vivre c'est jouer, je veux continuer à jouer

Il s'agit d'une pr occupation g n rale de repenser constamment les pratiques des enseignants et leur formation professionnelle afin de pouvoir compter, analyser et utiliser des strat gies, en particulier des jeux, avec les l ves afin de faire face aux changements qui ont eu lieu ces derniers temps au niveau secondaire. Il est important de faire la lumi re sur ce probl me, d'enqu ter et de r fl chir sur la formation professionnelle des enseignants et leur contact plus ou moins troit avec les jeux. Il est essentiel de r fl chir sur les enseignants de sciences sociales qui utilisent le jeu comme strat gie d'enseignement des sciences sociales de mani re parcimonieuse et discontinue, et qui ont galement une formation initiale et permanente qui laisse de c t , sans la proposer ou l'encourager, l'utilisation du jeu comme strat gie d'enseignement dans les environnements ducatifs. Il est important d' tudier l'utilisation des jeux comme strat gie d'enseignement par les enseignants de sciences sociales du niveau secondaire et d'analyser leur formation professionnelle.