Pädagogische Aufsicht in integrierten Schulen

In diesem Buch wird eine umfassende Bewertung der Beziehung zwischen dem Lehrplan f r die Erstausbildung von Lehrern und den Leistungen von Referendaren an integrierten Schulen vorgenommen. Diese Bewertung ist insofern notwendig, als die Effektivit t von Referendaren in integrierten Schulen direkt oder indirekt von der Art und Weise beeinflusst werden kann, wie ihr Erstausbildungslehrplan gestaltet wurde.Das Buch erl utert auch die Bedeutung der p dagogischen Betreuung f r den Lehr- und Lernprozess von Praktikanten an integrierten Schulen und beschreibt, wie die p dagogische Betreuung von Praktikanten an integrierten Schulen durchgef hrt wird. Da die Schulgemeinschaft, in der das Hochschulpraktikum absolviert wird, eine wichtige Rolle spielt, wird in dem Buch auch analysiert, wie diese Schulgemeinschaft den Ablauf und den Beitrag der p dagogischen Betreuung zur Ausbildung von Praktikanten an integrierten Schulen sieht.