Os desafios do acesso ao direito ao ensino universitário

Pensar a Educa o Superior como um direito em termos de continuidade pedag gica e inclus o educacional implica compreender que existem diferentes barreiras que dificultam o acesso, a perman ncia e a conclus o do curso para todos os estudantes. Nesse sentido, h diferen as nas possibilidades socioecon micas de acesso ao ensino universit rio, na proximidade das institui es, entre outras. Por outro lado, a vincula o territorial das institui es e a inclus o educativa aparecem como uma quest o necess ria para alcan ar a justi a educativa e reduzir o fosso da desigualdade social, pensando em como combater os novos desafios e em como, ao recuperar as inova es, mudan as e experi ncias presentes nas universidades, poss vel gerar uma proposta educativa que acrescente perspectivas s pol ticas que est o a ser desenvolvidas: orientadas para a comunidade, as suas necessidades e os seus problemas. Para o efeito, foram estudados os casos de tr s universidades da rea Metropolitana de Buenos Aires, criadas em diferentes per odos hist ricos e em diferentes contextos, com o objetivo de analisar os formatos de entrada destas universidades e as dificuldades que enfrentam.