Obstacles rencontrés par les étudiants hmong dans l'enseignement supérieur

Cette tude qualitative examine l'histoire personnelle et les facteurs de risque qui affectent les tudiants hmongs dans l'enseignement sup rieur du point de vue des tudiants. Dix tudiants hmongs (cinq hommes et cinq femmes) de l'universit du Minnesota, Twin Cities, ont t recrut s pour participer cette tude. Une s rie de questions ouvertes a t pos e aux participants. Le chercheur a utilis l'analyse de contenu pour analyser les donn es. Les cat gories ont d'abord t d velopp es partir des r ponses aux entretiens, puis reli es la litt rature ant rieure sur le sujet. Apr s 40 ans de vie aux tats-Unis, les Hmong rencontrent encore de nombreux d fis dans l'enseignement sup rieur, principalement en raison de conflits internes (barri res culturelles) et externes (environnement acad mique). L'acculturation est un processus continu dans lequel les individus et les familles adoptent diff rentes strat gies diff rents moments et doivent faire face diff rents probl mes de la vie; il est donc imp ratif que les travailleurs sociaux et autres professionnels connaissent bien la litt rature actuelle sur la mani re de servir efficacement cette population.