O professor e as dificuldades no campo da alfabetização

As discuss es em rela o alfabetiza o e as pr ticas docentes envolvidas no processo tem se intensificado diante do fracasso escolar na contemporaneidade, enquanto as demandas sociais requerem maior qualidade desse processo. A presente pesquisa, atrav s na an lise bibliogr fica sobre a alfabetiza o e sobre a fundamenta o filos fica pol tica da forma o docente, busca compreender o papel do professor frente alfabetiza o e as dificuldades que podem surgir neste processo. Ap s diversas transforma es na sociedade, educa o, reconhecimento dos diferentes perfis de alunado e do trabalho realizado no campo da alfabetiza o, foi poss vel constatar que o papel do professor foi gradativamente alterado e segue em um movimento de transforma es dial ticas, que refutam a busca por um m todo nico; a busca atual e necess ria pela forma o de professores conscientes de seu papel de promotor da constru o do conhecimento por parte dos alunos, proporcionando a eles o direito de ler, escrever e se comunicar de forma competente e ativa na sociedade, tanto no sentido de transform -la quanto no sentido de perpetuar suas rela es.