O método da sala de aula invertida para a aprendizagem da química

O texto torna-se uma ferramenta did tica de grande valor que descreve os resultados da investiga o alcan ados no reconhecimento de um contexto tradicional de ensino de conceitos qu micos do 10 ano do ensino secund rio colombiano e mostra uma forma o alternativa, a partir do m todo Flipped Classroom, tanto para o professor como para o aluno, interagindo sob o mesmo objetivo, a aprendizagem e a obten o de compet ncias b sicas atrav s da utiliza o das Tecnologias de Comunica o e Informa o (TIC), criando um ambiente de aprendizagem ativa, destinado a refor ar a did tica no ensino da qu mica e a forma o de professores de ci ncias, sob uma perspetiva s cio-construtivista e de resolu o de problemas cient ficos.