Normes Et Pratiques Culturelles Affectant Les Résultats Scolaires Des Filles

Depuis 2002, des progr s r els ont t accomplis pour stimuler la scolarisation des filles. Cependant, un grand nombre de filles dans le monde ne sont toujours pas scolaris es en raison de normes et de pratiques culturelles. Cette recherche a examin l'influence des normes et pratiques culturelles sur les r sultats scolaires des filles dans les coles secondaires rwandaises, en particulier dans le district de Nyanza. Afin d'atteindre les objectifs fix s, l' tude actuelle a recueilli des donn es l'aide de guides d'entretien, de questionnaires et de documentation. Un mod le de recherche descriptif a t utilis . Les donn es quantitatives ont t pr sent es, analys es et interpr t es l'aide du logiciel SPSS (Statistical Package for Social Sciences). Les donn es qualitatives ont t pr sent es et analys es sous forme d'extraits, d'explications et d'interpr tations. En outre, cette tude a t guid e par la th orie du d ficit culturel. Bien que des tudes ant rieures aient r v l que l' ducation des filles joue un r le important dans le d veloppement du pays, les r sultats du pr sent document ont montr que le mariage pr coce, la disparit entre les sexes, les t ches domestiques, les grossesses des filles, le travail des enfants et le colportage sont des normes et des pratiques culturelles qui affectent l' ducation des filles et entra nent de mauvais r sultats dans les coles secondaires rwandaises.