Neuronales Kompendium

Die vorliegende Arbeit entspricht einer Reflexion ber verschiedene Theorien und Ans tze zum Lernen und deren Relevanz f r die Ausbildung sozialer Akteure, eine Reflexion, die sich aus der Praxis der Ausbildung ergibt und die Tatsache ber cksichtigt, dass die Bedeutung dessen, was Lernen bedeutet und wie es gelernt wird, nicht im Mittelpunkt der Diskussion an den Universit ten in Lateinamerika steht, wo der Schwerpunkt eher darauf liegt, was zu lehren ist, als wie zu lehren. Das im Folgenden vorgestellte Forschungsprojekt zielt im Wesentlichen auf eine systematische berpr fung der Verwendung von Smartphones in der Entwicklung der Gehirnplastizit t bei Kindern im Alter von 0 bis 6 Jahren ab.