Neugestaltung von Lernhorizonten durch den Ansatz der multiplen Intelligenz

Dieses Buch ist ein Ergebnis der Neugestaltung von Lernhorizonten durch den Ansatz der multiplen Intelligenz im Hinblick auf die Lehrplantransaktion und damit die Erreichung der Bildungsziele gem der berarbeiteten Bloom'schen Taxonomie. J ngste Trends in der Unterrichtsgestaltung legen mehr und mehr Wert auf eine lernerzentrierte Unterrichtsumgebung. Durch die Anwendung von Lerntheorien und -prinzipien auf den Unterricht wird der Unterricht individualisiert, so dass jedes einzelne Kind sein volles Potenzial aussch pfen kann und so in das aktive Lernen einbezogen wird. Der Multiple-Intelligence-Ansatz f r den Lehr-Lern-Prozess bietet die Vorteile aller Ans tze, wie z. B. den Konstruktivismus, die Ber cksichtigung verschiedener Lernstile, die F rderung eines integrativen Ansatzes und die Entwicklung von Denkf higkeiten h herer Ordnung.