Neudefinition Der Bildungsphilosophie in Kongo-Brazzaville.

Unter den Aufgaben, die dem Menschen zugewiesen werden, nehmen "erziehen und bilden" einen besonderen Platz ein. Die Schule ist eine der wichtigsten Formen f r die positive Entwicklung der Einstellungen und F higkeiten des Menschen im Hinblick auf seine Entfaltung und soziale Integration. Wenn man sich f r dieses Ideal entscheidet, muss man festhalten, dass eine Bildungsphilosophie eine Sozialphilosophie widerspiegelt. Und die Sozialphilosophie gilt als Plan, um den Bildungsprozess zu lenken, indem sie geeignete Ziele aus der Vielfalt des Lebens vorschl gt und dabei hilft, die junge Generation auf die Herausforderungen des modernen Zeitalters vorzubereiten. Vor diesem Hintergrund widmet sich diese Studie, die in drei wesentliche Abschnitte unterteilt ist, der knappen und pr zisen Untersuchung der wichtigsten Bildungsprobleme mit den gleichzeitig vorgeschlagenen L sungsversuchen unter der semantischen Codierung, "die Philosophie der Bildung in Kongo-Brazzaville" neu zu gestalten. Die Problematik, die in diesem Buch angesprochen wird, besteht darin, einige der gr ten Herausforderungen des kongolesischen Bildungssystems auf intelligente Weise anzugehen und dabei den Ansatz einer sozialphilosophischen Ethik zu verfolgen, die auf den Kontext des Kongo zugeschnitten ist.