Museen und sozialer Wandel

Diese Studie beleuchtet die soziale Rolle von Museen in der zeitgen ssischen museologischen Praxis anhand von zwei spezifischen und unterschiedlichen Realit ten. Einerseits durch die Fokussierung auf das Konzept der sozialen Inklusion, das seit Mitte der 1990er Jahre in der Museumspraxis im Vereinigten K nigreich Anwendung findet, anhand einer Analyse der zu diesem Thema ver ffentlichten Literatur. Andererseits wird die soziale Rolle von Museen, wie sie in Brasilien theoretisiert und praktiziert wird, anhand der Analyse von drei Fallstudien aus dem gleichen Zeitraum untersucht. Aus der Untersuchung dieser beiden Perspektiven werden Vergleiche zwischen ihnen erstellt, die Unterschiede in einen Kontext gestellt und Hypothesen zum Verst ndnis der Variablen aufgestellt. Als Ergebnis wird deutlich, wie sich das Konzept der sozialen Inklusion in Museen im Vereinigten K nigreich entwickelt hat und welche Umst nde zu seiner Entwicklung und Anwendbarkeit gef hrt haben. Im Falle Brasiliens hat die Analyse der Fallstudien zu einer Fokussierung auf die soziale Rolle von Museen im Einklang mit ihrer Bildungsfunktion gef hrt, und es werden Ans tze zum Verst ndnis dieser Besonderheit vorgeschlagen.