Multimodale Vermittlung von Wissen ueber Physik in Sach- und Schulbuch

Das Buch stellt Mittel der multimodalen Kommunikation uber Wissen der Physik fur Kinder uberblicksartig vor. Dabei steht die Texteigenschaft der Verstandlichkeit im Zentrum. Der Uberblick wird inhaltsanalytisch durch den Vergleich der Textsorten Schul- und Sachbuch erlangt. Die Analyseergebnisse erhalten ihre Scharfe durch Erkenntnisse der Semiotik, der Textlinguistik, der Didaktik und der Psychologie. Die Ergebnisse zu konkreten multimodalen Textgestaltungsmitteln aus Sprache, Bild und Typografie werden katalogartig systematisiert und die Ergebnisse zu den Textsorten durch exemplarische Teiltextanalysen gewonnen. Der Band zeichnet sich durch ein Fundament der pragmatischen Varietatenlinguistik aus, welches den Blick uber die Textsorten des Korpus hinaus nahelegt.