Moderne Informationstechnologien

Moderne Informationstechnologien in Bildung, didaktischen Methoden und Erziehung: In der Monographie wird dieser zentrale Begriff der Einbeziehung er rtert, indem verwandte Themen/Ideen angesprochen werden, n mlich der Zweck des Studiums der Informationstechnologien, der Informatik und der Lehr- und Lernmethoden, das Bewusstsein f r die Bedeutung des Studienobjekts und die pers nliche/ sthetische Dimension der Informationstechnologien (Informatik und Lehr- und Lernmethoden), d. h. Begriffe/Ideen, die von der wissenschaftlichen Bildungsgemeinschaft nicht beachtet wurden. Der Hauptgedanke, der die Diskussion in der gesamten Monographie antreibt, ist, dass eine Perspektive auf die wissenschaftliche Bildung auf einer tieferen Einbeziehung des Selbst beruhen sollte, und daher m ssen die Ideen von Zweck, Bedeutung und sthetik von zuk nftigen Lehrern untersucht werden. Bildung sollte Mechanismen der innovativen T tigkeit zu entwickeln, kreative Wege zu finden, f rdern die Umwandlung von Kreativit t in der Norm und Form der beruflichen T tigkeit.