Menschenbilder der Reformationszeit

Menschen machen sich seit jeher Vorstellungen von sich und von einander. Solche Menschenbilder entsprechen selten der Wirklichkeit. Wir benutzen sie vielmehr f r eigene Werturteile, ob beispielsweise ein menschliches Verhalten unseren ethischen Vorstellungen entspricht oder entgegensteht. Doch wie entstehen Menschenbilder, auf welchen Wertvorstellungen beruhen sie, f hren sie zu tragf higen Annahmen und Vorstellungen vom Menschen und warum befassen wir uns berhaupt mit ihnen? Diese Abhandlung sucht auf solche Fragen allgemeinverst ndliche Antworten. Daf r werden kulturelle Einfl sse auf die Menschenbilder der Reformationszeit und ihre Auswirkungen auf die Gegenwart untersucht. Diese Einfl sse werden an ausgew hlten Pers nlichkeiten aus den Kulturbereichen der Philosophie, Theologie, bildenden Kunst, Wissenschaft, Politik und P dagogik vorgestellt. Die Nachwirkungen und Tragf higkeiten dieser Menschenbilder auf unsere Gegenwart werden abschlie end betrachtet. Im Mittelpunkt der Abhandlung steht das Spannungsverh ltnis zwischen Glauben und Vernunft. Als Lehrer und Studienleiter f r die Lehrerbildung haben mich Menschenbilder, die an Schulen und im Unterricht vertreten werden, besonders interessiert. Zwar bringen Kinder ihre 'Bilder' vom Menschen und der Welt schon aus Familien, Kinderg rten und eigenen Erfahrungen mit in die Schule, aber die bisher allgemein anerkannte Aufgabe der Erziehungseinrichtungen ist, jungen Menschen tragf hige Menschenbilder anzubieten, damit sie ethisch tragf hige Vorstellungen entwickeln k nnen. Kinder und Jugendliche sind bereit, vorgefasste Ansichten zu berdenken, wenn wir Erwachsene ihnen daf r entsprechende Gelegenheiten und Zeiten einr umen. Die vergleichenden Betrachtungen zeigen, dass die Renaissance Werte f r tragf hige Menschenbilder hervorgebracht hat, die unser heutiges Hoffen, Denken und Handeln noch beeinflussen und es wert sind, von Eltern, Erzieherinnen und Lehrkr ften weitergegeben zu werden.