Médiation scolaire

Le sc nario social actuel est caract ris par la dictature de l'apparence, o le fait d' tre beau et capable de bonnes performances cognitives sont des crit res qui valident la comp tence du sujet. Ceux qui ne r pondent pas ces id aux sont souvent stigmatis s et fortement marqu s par leur incapacit r pondre aux normes fix es par l'id ologie contemporaine. A partir du suivi d'un enfant trisomique, cet article vise analyser le r le du psychologue en tant que m diateur scolaire, en consid rant l'importance de l'environnement pour le d veloppement motionnel et cognitif de l'enfant. Pour d velopper ce th me, nous avons utilis les id es de Freud, Winnicott et Ferenczi, qui accordent une grande importance aux d buts de la vie psychique et l'importance de l'environnement dans la construction de la subjectivit . Nous cherchons souligner l'importance de l' thique de l'attention comme quelque chose de fondamental dans l' tablissement et le maintien du travail de m diation scolaire.