Mathematik und Kino

Ist es m glich, Spielfilme im Zusammenhang mit Mathematikproblemen zu nutzen, um das Interesse der Sch ler zu wecken? Dieses Buch, das Ergebnis einer Masterarbeit, versucht, das Interesse von Grundsch lern an der L sung mathematischer Probleme im Zusammenhang mit der Verwendung filmischer Fiktion im Unterricht zu analysieren. Der theoretische Rahmen wurde von Problem Solving, Interest, Semiotics and Fiction unterst tzt, mit Beitr gen von Autoren wie Dewey, Polya, Santaella, Peirce, Modro und Napolitano, die versuchten, die m glichen Beziehungen zwischen den hervorgehobenen Themen, ihren Anwendungen und Verwendungen in zu verfolgen Lehre und auch ihre Entwicklung. Es zeigt, welche Rolle ein Spielfilm im Mathematikunterricht spielen kann, sei es als Motivator f r Mathematik oder als Einf hrer oder Assistent bei der Entwicklung von Inhalten, also als Kontextualisierer f r die Erstellung mathematischer Probleme. Empfohlen f r Lehrkr fte in der Ausbildung und an Schulen arbeitende Lehrkr fte, als Inspiration f r differenzierte Praktiken.