L'interpellation des discours éthiques et économiques dans l'éducation

Ce travail se concentre sur les changements et les interf rences qui ont eu lieu dans l' ducation. Ceux-ci d coulent en grande partie des interpellations faites par l' conomie et l' thique. La fonction de l' ducation, qui devrait tre de promouvoir des comportements thiques chez les individus, en favorisant la justice, la solidarit et l' galit , ne peut tre laiss e un march incapable de cr er les conditions de l' galit . Les questions pos es par l' conomie l' ducation obtiennent les r ponses souhait es, c'est- -dire que l'institution ducative collabore la transformation de l'homme en simple force de travail et consommateur. Ce syst me a favoris l'entr e en crise des relations interpersonnelles, la soci t tant d sormais constitu e de valeurs qui se traduisent par la commodit , l'efficacit et le profit conomique. Cependant, malgr l'immersion dans les lois et les r gles du paradigme capitaliste dominant et de l' thique utilitariste, on pense qu'il est possible de former le professionnel que le march veut, en accord avec l'individu qui est conscient de la n cessit d'agir de mani re thique. Nous devons prendre conscience que la question thique est tout aussi importante que la question conomique.