Linguagem de programação de computadores no ensino de Matemática

De que modo uma proposta de integra o de conhecimentos t cnicos, por meio da linguagem de programa o, aliados a conhecimentos matem ticos, podem trazer significados aprendizagem dos alunos? O livro aborda essa quest o a partir de estudo cient fico desenvolvido pelo autor em escola p blica de Salinas/MG, destacando a necessidade de se repensar a pr tica pedag gica em sala de aula. A proposta est calcada nos princ pios de Construcionismo, da utiliza o de Tecnologias Digitais na educa o e da Interdisciplinaridade, cujo o objetivo permitir situa es que os alunos possam explorar e conjecturar modelos matem ticos que sirvam para definir opera es entre matrizes, determinantes e sistemas lineares. Dessa forma, o aluno o centro do processo educacional tornando-se sujeito ativo. A obra apresenta os resultados da pesquisa realizada que se mostra n o apenas consent neo com as novas demandas da contemporaneidade, como, particularmente, se coloca como um caminho alternativo para a ado o de pr ticas educativas inovadoras no processo de ensino-aprendizagem de Matem tica.