L'importance de l'évaluation de l'apprentissage

L'objectif de cette tude tait d'analyser les diff rentes formes d' valuation afin de comprendre leur importance et leur impact sur la relation enseignant/ l ve. La recherche a suivi une approche qualitative et a t men e avec trois enseignants et trois l ves de la troisi me la cinqui me ann e de l' cole primaire dans une cole municipale publique situ e dans le Vale dos Sinos. Des observations en classe ont t effectu es, le projet politique p dagogique a t analys et des entretiens semi-structur s ont t men s, enregistr s, transcrits par le chercheur et utilis s comme donn es de recherche. L'entretien visait les objectifs suivants: rechercher ce qu'est l' valuation et son importance; analyser les instruments d' valuation utilis s afin de comprendre si l' valuation est men e des fins d'apprentissage; conna tre la signification de l' valuation du point de vue de l' l ve et de l'enseignant, afin de comprendre les relations entre les personnes impliqu es dans le processus d' valuation. Il est bas sur les tudes des auteurs suivants: Demo (1997-2007), Esteban (1997-2002), Hoffmann (1992-2000-2008-2014), Krug (2015), Luckesi (1995-2000), entre autres.