L'Extrait Et La Fabrique de la Littérature Scolaire

Pour Barthes, 　La litt rature, c'est ce qui s'enseigne, un point c'est tout　 　 le lien entre l' cole et la fabrication du litt raire semble indissociable. C'est pour tenter de comprendre comment la litt rature s'est constitu e comme objet scolaire que le r seau Helice (Histoire de l'Enseignement de la Litt rature, Comparaison Europ enne), compos d'une vingtaine de chercheurs de pays europ ens ou du Qu bec, a t cr en 2010.

Les travaux du groupe s'organisent partir de plusieurs approches (didactique, historique et comparatiste) dont l'int r t est de d -naturaliser la relation qui existe entre la litt rature et l' cole et d'interroger l'enseignement d'une discipline qui semble souvent aller de soi.

Apr s la fable et la lettre, le groupe Helice s'attache maintenant tudier l'extrait appr hend comme un objet susceptible de rendre compte des processus de scolarisation de la litt rature.

Dans cet ouvrage, les chercheurs d'Helice ont tudi la fa on dont l'oeuvre litt raire est scolaris e sous la forme particuli re de l'extrait, qui en retour fabrique la litt rature de l' cole. Le premier chapitre tudie l' mergence de l'extrait au fil du temps et son usage, indissociable de sa relation avec l'oeuvre dont il provient. Le deuxi me chapitre envisage de mani re comparatiste les usages de l'extrait dans la formation du lecteur et du scripteur, dans diff rents pays et segments scolaires, diff rents moments, voire dans diff rents contextes disciplinaires. Le troisi me chapitre analyse comment les oeuvres de plusieurs grands auteurs patrimoniaux sont lues l' cole.