Lesemotivation in der allgemeinen Sekundarschule in Mosambik

Das Thema dieser Untersuchung lautet "Lesemotivation in der Sekundarstufe - Der Fall der Escola Secund ria Geral das Palmeiras und der Escola Secund ria Geral das Mangas", mit dem allgemeinen Ziel, " ber die Lesemotivation von Sch lern der Sekundarstufe nachzudenken". Die Studie konzentrierte sich auf Fragen zur Lesemotivation von Sch lern der 9. Klasse an der Escola Secund ria Geral das Palmeiras (st dtisches Gebiet) und der Escola Secund ria Geral das Mangas (l ndliches Gebiet). Die theoretischen Referenzen beziehen sich auf die Motivation und das Lesen im Lehr- und Lernprozess, wobei die von Forschern wie SANTOS (1981), LEITE (2005), SANTOS (2006) und CRISTO (2008) durchgef hrten Studien die Hauptgrundlage f r die Forschung bildeten. Die Forschungsergebnisse lassen uns zu dem Schluss kommen, dass es f r die Entwicklung der Lesemotivation bei Sekundarsch lern, von denen die meisten Teenager und Jugendliche sind, sowohl im schulischen als auch im au erschulischen Umfeld wichtig ist, dass alle Beteiligten einbezogen werden und diese komplexe Aufgabe nicht allein der Lehrkraft berlassen wird.