Lesekompetenz fördern

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich P dagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 2,0, Bergische Universit t Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Hausarbeit zum Thema "Lesekompetenz" basiert auf den Erfahrungen, die ich in der Lesef rderung sammeln konnte, welche ich ber ein Jahr an einer Grundschule durchf hren durfte. Ich unterrichtete eine Kleingruppe von 5 leseschwachen Sch lern. Welche Prozesse laufen beim Lesenlernen ab? Wie funktioniert berhaupt Lesen? Welche Methoden kann man beim Lesenlernen anwenden? Diese Fragen werde ich versuchen in der Hausarbeit zu beantworten. Hierf r gehe ich zun chst auf die drei Ebenen des Leseprozesses ein. Diese sollen einen berblick ber das Erwerben der Lesef higkeiten geben und gliedert den Erwerb in drei Stufen. Anschlie end gehe ich auf die vier S ulen der Lesedidaktik ein. Die vier S ulen: "Vorlesen von Kinder- und Jugendliteratur," "Selbstst ndiges Lesen leseleichter Kinderb cher und Texte," "Unterrichtsbegleitende Diagnostik der Leseentwicklung" und "Spezifische F rderung von Teilprozessen des Lesen" dienen als Richtlinien f r das bermitteln der Lesekompetenz. Am Ende der Hausarbeit werde ich bungen und Anregungen f r den Unterricht geben. Hierbei gehe ich vor allem auf " bungen zur Vergegenst ndlichung von Sprache in der Schrift" und auf " bungen zur Buchstabenkenntnis" ein.