Lehr-Lern-Prozess

In der vorliegenden Studie wurden die Lernschwierigkeiten hyperaktiver Sch ler im Lehr- und Lernprozess der gesamten Grundschule von Marrupa-Sede analysiert. Ziel war es, die hyperaktiven Sch ler der Schule zu identifizieren; zu berpr fen, wie die Lehrer in den Klassenzimmern mit hyperaktiven Sch lern arbeiten; die von den Lehrern in der gesamten Grundschule von Marrupa-Sede verwendeten Methoden zu beschreiben; den Lehrern Strategien f r eine effiziente und effektive Arbeit mit hyperaktiven Kindern vorzuschlagen.