Le rôle des symboles dans la compréhension du circuit résistif à courant continu par les apprenants

Cette tude a examin dans quelle mesure les apprenants des zones rurales et p riurbaines comprennent ce que les symboles repr sentent et leur r le dans les circuits simples de courant continu. L'accent a t mis sur les circuits simples de courant continu compos s de piles et d'ampoules. L' tude a t men e aupr s d' l ves de 12e ann e du secondaire du d partement de l' ducation de la province de Limpopo, en Afrique du Sud. Elle a utilis des m thodes de collecte de donn es la fois qualitatives et quantitatives, des questionnaires et des entretiens structur s pour recueillir les donn es afin que les r sultats permettent une compr hension en profondeur et une g n ralisation. Les r sultats ont r v l que les apprenants connaissaient les symboles utilis s dans les circuits r sistifs courant continu, cependant, lorsque le circuit tait peupl d'un certain nombre de symboles connus, il devenait tellement complexe que certains apprenants avaient du mal identifier les symboles. Il est apparu que les apprenants ne pouvaient pas conceptualiser le r le jou par une batterie, un conducteur, un amp rem tre et un voltm tre dans un circuit courant continu. En outre, l' tude a r v l que les apprenants prouvent des difficult s passer d'un circuit r el un circuit sch matique.