Langue et discipline. Etude des parcours d'apprentissage du français

Depuis maintenant une trentaine d'ann es, le monde de l'enseignement sup rieur est marqu par de nombreux changements, dont deux principaux m ritent d' tre relev s ici: d'un c t , la d mocratisation -aussi souvent qualifi e de massification - de l'acc s l'universit (d but e dans les ann es 1980 en France, et un peu plus r cemment en Europe centrale et orientale); d'un autre c t , la place toujours plus grande occup e par l'anglais, dans le domaine acad mique, aussi bien que professionnel. Ces changements ont pour cons quence l'intensification de la course aux meilleures coles et formations universitaires, et une baisse d'influence des autres langues que l'anglais travers le monde, perte d'influence par laquelle le fran ais semble particuli rement touch , si l'on croit les discours les plus pessimistes sur la francophonie. Ce double constat nous pousse poser la question de la place des universit s et fili res francophones travers le monde.