La professionnalisation des médiateurs scientifiques dans les musées pour enfants

Cet ouvrage traite de la professionnalisation des m diateurs culturels dans les mus es pour enfants et examine dans quelle mesure il est possible d'acqu rir des comp tences p dagogiques professionnelles en vue de la r alisation d'une visite guid e pour enfants. Dans ce contexte, l' tude a d'une part mis en vidence les comp tences requises pour exercer des activit s p dagogiques dans les mus es et, d'autre part, les ressources auxquelles les m diateurs culturels ont recours dans leurs strat gies et m thodes p dagogiques. Des m thodes qualitatives ont t utilis es pour mener bien ce projet de recherche. La collecte des donn es a t effectu e deux moments diff rents. Dans un premier temps, des entretiens semi-directifs ont t men s avec les futurs m diateurs culturels sur leurs exp riences ant rieures et leurs attentes. Apr s environ trois mois, des observations participatives et des entretiens avec des experts ont eu lieu. La th orie fond e a servi de base l'analyse et l' valuation des donn es collect es.