La nuova tassonomia di Bloom

L'insegnamento universitario in tutto il mondo in fase di sviluppo e cambiamento, motivo per cui sono state condotte numerose ricerche per migliorare il livello di apprendimento degli studenti universitari. Tuttavia, la maggior parte delle ricerche molto generica, in quanto non prende in considerazione materie specifiche, per cui i contributi di questi lavori non permettono di determinare le cause dei livelli di apprendimento cognitivo ottenuti dagli studenti universitari in una determinata materia, per cui nasce l'esigenza di indagare i fattori che influenzano il livello di apprendimento cognitivo. In questo libro, la Nuova tassonomia di Bloom viene applicata all'insegnamento della fisica. Il libro diviso in tre capitoli. Nel Capitolo I viene presentata la Tassonomia di Bloom. Il Capitolo II sviluppa la Nuova Tassonomia di Bloom, chiamata anche Tassonomia di Bloom rivista (Anderson e Krathwohl, 2001) e si conclude con la definizione dei termini fondamentali. Il Capitolo III presenta l'applicazione della Nuova Tassonomia di Bloom all'insegnamento della fisica. Infine, sono inclusi i riferimenti e le appendici.