La indagacion en la clase de matematicas. Investigacion con base en la practica

La matematica esta presente en la vida de cada persona, en la cotidianidad, en los objetos, en los animales, en los espacios, en todas partes. Es por ello, que el interes por mejorar la calidad de las practicas en matematicas, requiere mayores esfuerzos para cualificar a los docentes, y poder superar dificultades que se viven en el aula. La matematica sera solo numeros y algoritmos?, se aprende en matematicas por medio de la repeticion de ejercicios?, brindar a los docentes directrices metodologicas fortalece sus practicas pedagogicas?, se apropian los docentes del saber matematico para ser ensenado?, reflexionan respecto a sus procesos y productos de ensenanza?, propenden por espacios de innovacion en su quehacer matematico? Estos y otros cuestionamientos rondan por la cabeza de personas y entidades preocupadas por los procesos que se estan desarrollando en las aulas, respecto a la ensenanza de las matematicas. Repetir, transcribir, hacer solo ejercicios, escuchar unicamente al docente, a partir de lo que propone un libro escolar, genera un proceso memoristico y agotador para los sujetos involucrados, se lograra con ello un aprendizaje que trascienda del aula de clase al entorno y vida de los estudiantes? Los docentes son gestores de espacios y ambientes adecuados, en busqueda de la obtencion de mejores resultados en los procesos que se emprenden con los estudiantes. Es por ello, que esto invita al docente "e;...a seguir transformando su practica, modificar sus creencias sobre lo que representa abordar la asignatura; le implica dejar de lado la postura rigida y cuadrada, en la que se sostiene un riguroso control de lo que acontece en la clase en donde se dicta una catedra con base a definiciones y "e;resolucion"e; de expresiones que distan mucho de ser realmente situaciones de aprendizajes en Matematicas"e; (Arevalo, 2015, p.2).